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城中小學(xué)的書(shū)法表演節(jié)目,。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校城南分校的節(jié)氣課堂,。

近日,，江蘇省教育廳公布了2025年基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目名單,。2025年基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目包括中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目,、幼兒園課程游戲化項(xiàng)目,、中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目,、特殊教育發(fā)展項(xiàng)目,、前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，基礎(chǔ)教育綜合改革重點(diǎn)工作項(xiàng)目等多個(gè)類(lèi)別,。

記者從市教育局了解到,，今年,，我市共有4個(gè)項(xiàng)目入選。其中,，市教育局的《江蘇高質(zhì)量普惠托幼一體協(xié)同發(fā)展的“蘇中實(shí)踐”》項(xiàng)目入選前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，城中小學(xué)的《翰墨潤(rùn)心：基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“五正”少年品格提升行動(dòng)》項(xiàng)目入選中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校城南分校的《國(guó)風(fēng)吹拂下的“小葉子”：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微課程群的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》項(xiàng)目入選中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目,，市特殊教育學(xué)校的《打造數(shù)智化特教生態(tài)助推評(píng)教康能力發(fā)展》項(xiàng)目入選特殊教育發(fā)展項(xiàng)目,。

市教育局立足“城郊融合型”城市特點(diǎn)，以“高質(zhì)量,、普惠性,、均衡化”為核心，通過(guò)加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng),、推進(jìn)環(huán)境改造,、建立培訓(xùn)體系、提升課程質(zhì)量,、拓寬服務(wù)范疇等,，探索蘇中地區(qū)托幼一體協(xié)同發(fā)展的新政策、新路徑,，構(gòu)建“政,、園、家,、社”四力聯(lián)動(dòng)的蘇中托幼一體實(shí)踐模式,。《江蘇高質(zhì)量普惠托幼一體協(xié)同發(fā)展的“蘇中實(shí)踐”》項(xiàng)目根據(jù)地域?qū)嶋H與托幼一體發(fā)展愿景,，按照省,、市有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，研制《靖江市幼兒園托班設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》,，構(gòu)建區(qū)域托育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系,，提升整體服務(wù)質(zhì)量；由婦幼保健院,、實(shí)訓(xùn)中心和教育局共同架構(gòu)培訓(xùn)體系,，明確培訓(xùn)內(nèi)容和考核方式，提高蘇中地區(qū)托育從業(yè)門(mén)檻,，確保嬰幼兒得到科學(xué)養(yǎng)育,，筑牢“醫(yī)育融合”質(zhì)量保障基石，不斷提升早期教育質(zhì)量,；以公辦園為主體,，通過(guò)財(cái)政支持、師資統(tǒng)籌、教研指導(dǎo),、督導(dǎo)跟進(jìn),、社區(qū)資源共享等舉措，探索資源集約化,、監(jiān)管動(dòng)態(tài)化、服務(wù)普惠化治理路徑,，創(chuàng)新區(qū)域托幼一體協(xié)同發(fā)展模式,，為江蘇托幼一體化發(fā)展目標(biāo)提供“靖江經(jīng)驗(yàn)”。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校城南分校推進(jìn)五育融合國(guó)風(fēng)專(zhuān)題活動(dòng)與跨學(xué)科課程建設(shè),，實(shí)施“國(guó)風(fēng)吹拂下的‘小葉子’微課程群”項(xiàng)目,，通過(guò)構(gòu)建“學(xué)科融入+跨學(xué)科主題+綜合實(shí)踐體驗(yàn)”立體化課程體系，探索基礎(chǔ)教育五育融合新路徑,。學(xué)校推出“傳統(tǒng)節(jié)日”“非遺剪紙”等六門(mén)特色課程,，采用“學(xué)科教師+校外專(zhuān)家”雙師模式，編撰《國(guó)風(fēng)校本課程手冊(cè)》,，規(guī)范課程實(shí)施,。語(yǔ)文融入節(jié)日文化、美術(shù)開(kāi)展剪紙教學(xué),、體育推廣傳統(tǒng)項(xiàng)目……學(xué)校開(kāi)發(fā)分層課程,，融合多元智能與建構(gòu)主義理論，將課程群劃分為德,、智,、體、美,、勞五大板塊,，以學(xué)科滲透實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與國(guó)家課程深度融合。

城中小學(xué)以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，以“靜善勤勇創(chuàng)”五正精神為內(nèi)核,，將“翰墨潤(rùn)心”的理念融入育人實(shí)踐，構(gòu)建起全方位,、多層次的傳統(tǒng)文化育人體系,。《翰墨潤(rùn)心：基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“五正”少年品格提升行動(dòng)》項(xiàng)目通過(guò)打造“一苑一園一館一軒一坊兩室”校內(nèi)場(chǎng)館,，開(kāi)發(fā)書(shū)法動(dòng)畫(huà)課程,，拓展篆刻、裝裱,、中藥,、詩(shī)詞、岳文化、水墨畫(huà)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第二課堂,，同步開(kāi)展“墨韻四季”“節(jié)氣書(shū)法雅集”等主題活動(dòng),，推進(jìn)“翰墨潤(rùn)心”校本化實(shí)施，形成“翰墨潤(rùn)心”育人模式,，培育時(shí)代新人,。

市特殊教育學(xué)校以“數(shù)智化”為切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),、區(qū)域特教中心職能縱深發(fā)展,，推動(dòng)特殊教育邁向智慧化、協(xié)同化,。該校通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)賦能,，打造數(shù)智化特教生態(tài)，助推評(píng)教康能力發(fā)展,，填補(bǔ)康復(fù)與評(píng)估發(fā)展的短板,。市特殊教育學(xué)校引入多元評(píng)估工具，添置送教上門(mén)軟件平臺(tái)和VR虛擬仿真系統(tǒng),，配備感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室,、情景律動(dòng)室、語(yǔ)言康復(fù)室等功能教室,，基本實(shí)現(xiàn)了評(píng)估的精準(zhǔn)性,、教育的有效性、康復(fù)的針對(duì)性,，切實(shí)滿足特需學(xué)生教育與康復(fù)的需求,，實(shí)現(xiàn)特殊教育的精準(zhǔn)化、個(gè)性化和全周期支持,。