來源
靖江市融媒體中心
記者
編輯
劉浩然
【大會現(xiàn)場,。朱其攝】
“陽光絮語”活動。
“葉雕心旅”活動,。
“畫布狂想曲”活動,。
前不久,蓮沁小學(xué)開展了一系列藝術(shù)療愈文化活動,?;顒由疃热诤厦烙c心理健康教育,通過多維度,、沉浸式的藝術(shù)體驗,,點(diǎn)亮了校園的色彩,,也溫潤了學(xué)生的心靈成長之路。
該校依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理發(fā)展需求,,精心設(shè)計了多元化的藝術(shù)療愈主題,,讓藝術(shù)成為開啟心靈之門的鑰匙。這些主題并非簡單的藝術(shù)創(chuàng)作,,而是巧妙融入心理學(xué)原理,,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中釋放情緒、表達(dá)自我,、緩解壓力,、建立自信。
“陽光絮語”活動中,,學(xué)生們將一句句溫暖的祝福寫在象征陽光的紙片上,,用躍動的字符傳遞善意與希望,這一環(huán)節(jié)不僅是一次情感表達(dá)的練習(xí),,也是一場潛移默化的心理輔導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生以積極方式傳遞愛與力量?!吧蕦υ挕被顒又?,學(xué)生們通過畫筆與顏料,將抽象情緒具象呈現(xiàn),,在色彩的交融中開啟與自我情感的深入對話,,釋放情緒、表達(dá)自我,。以繪畫為媒介的“曼陀羅冥想”也引發(fā)了學(xué)生的熱烈響應(yīng),,大家以對稱的圖案撫平內(nèi)心波動,讓焦慮隨色彩暈染而去,,在幾何構(gòu)圖中找回專注與安寧,,這種富有節(jié)奏感的創(chuàng)作方式,成為學(xué)生在快節(jié)奏生活中自我療愈的一種有效路徑,?!叭~雕心旅”活動則將自然帶入心理療愈中——一片落葉,幾道刻痕,,學(xué)生們用刻刀雕空葉片,,留下葉脈之美,在與自然的對話中完成與自我的和解,。
除了情感表達(dá)與釋放,還有主題作品創(chuàng)作,。在繪畫板塊中,,學(xué)生們將難以言說的情緒化作畫面,,隱秘的心事在畫布上安放,為成長留下一頁頁溫柔注腳,。在頗具啟發(fā)性的“未來鏡像”板塊中,,學(xué)生們用畫筆描繪心中理想的模樣,勾勒出“我能成為任何樣子”的自信藍(lán)圖,,在與畫作的彼此凝望中播下生涯規(guī)劃與成長自信的種子,。“畫布狂想曲”板塊將系列活動推向高潮,。長卷鋪展,,學(xué)生們自由落筆,線條與色彩恣意流動,,匯聚成一場視覺盛宴,。這場沒有規(guī)則限制的集體涂鴉,不僅釋放了童真的創(chuàng)造力,,也通過協(xié)作與表達(dá),,增強(qiáng)了學(xué)生之間的情感聯(lián)結(jié)與心理韌性。
此次系列活動中,,校園的樹木也有了“樹語心聲”,。“心懷希望,,向陽而生”“每一天都值得熱愛”……學(xué)生們將寫有積極語句的卡片掛在枝頭,,漫步其中仿若置身一個會說話的心理驛站。該校將環(huán)境布置與心理教育巧妙結(jié)合,,讓關(guān)懷與鼓勵在無聲中流淌,,為學(xué)生營造了一個洋溢溫情與正能量的成長空間。
藝術(shù)療愈文化活動是蓮沁小學(xué)落實素質(zhì)教育,、關(guān)注學(xué)生身心健康的一次生動實踐,。該校創(chuàng)新通過藝術(shù)與心理健康的深度融合,從情緒疏導(dǎo)到價值引導(dǎo),,從個體表達(dá)到集體創(chuàng)作,,為學(xué)生們打開了一扇看見自我、呵護(hù)內(nèi)心的大門,,讓每一個孩子都能在色彩與光影中發(fā)現(xiàn)心靈的力量,。此舉不僅豐富了校園文化生活,更為培養(yǎng)身心健康,、全面發(fā)展的時代新人提供了有益探索,。
(全媒體記者夏國耀 通訊員黃紅)