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2025

04/01

15:06

來源

靖江市融媒體中心

作者

編輯

馬煉

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今靖江【微博】

馬洲e評│以“博物”促“博悟”,,讓信仰之樹牢牢扎根

【大會現(xiàn)場,。朱其攝】

教育是國之大計、黨之大計,。近日發(fā)布的《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》提出,,塑造立德樹人新格局,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,。在這一任務中,,第一條就明確了要“加強和改進新時代學校思想政治教育”,。

思政教育始于課堂教學,但不能止于課堂教學,。去年全國兩會期間,,習近平總書記參加江蘇代表團審議時,強調(diào)“發(fā)揮好博物館的教育功能”,。在博物館里上思政課,,通過歷史情境的營造和細膩生動的講述,使青少年在身臨其境的歷史氛圍中收獲思想洗禮,,對新征程上實現(xiàn)全面推進教育強國的戰(zhàn)略任務,,具有重要而又深遠的意義。

以文物“說話”,,讓信仰扎根,。一個博物館就是一所大學校。學校要與博物館及社會多方聯(lián)動,,充分利用資源優(yōu)勢,、搭建實踐平臺,積極發(fā)揮文博思政教育作用,,使“有意義”的思政課變得“有意思”,。中國共產(chǎn)黨代表團梅園新村紀念館,針對不同年齡段,,設計“紅在梅園”幼兒愛國主義教育系列課程等“大思政課堂”,,與百余所大中小學合作創(chuàng)建“周恩來班”“鄧穎超班”,讓“大思政課”成為照亮青少年前行之路的明燈,?;窗仓芏鱽砑o念地各景區(qū)吸引全國各地近100萬名大中小學生開展思政活動,人數(shù)創(chuàng)歷史新高,。青少年們在與博物館的深度接觸中,,與文物對話、與歷史對話,、與未來對話,,在博物館里讀懂中國,增強民族自信和文化自信,。

堅持數(shù)字賦能,,讓文博資源“美美與共”。數(shù)字化的技術手段,,能夠解碼一個個厚重的歷史遺存,,讓塵封已久的文物講述自己的故事。館、校雙方要用好虛擬仿真,、大數(shù)據(jù),、區(qū)塊鏈等科學技術,開發(fā)虛擬仿真實驗,、微視頻等數(shù)字創(chuàng)新課程,,推動場館文化資源的數(shù)字化開發(fā)、宣傳和數(shù)據(jù)庫建造與場館主題活動的個性化,、社會化有效銜接,,實現(xiàn)博物館的數(shù)字課程與學校思政課程需求相匹配,促進館校雙方精準施教,、精準管理,、常態(tài)合作。要著力激發(fā)教師和學生參與熱情,,共同制作微電影,、音樂、短視頻等形象生動的優(yōu)秀作品,,并上傳到學生喜愛的網(wǎng)絡媒體平臺,,推動館校合作“大思政課”的推介與傳播。

完善校館合作長效機制,,協(xié)同培育“大師資”。思政課建設的關鍵在教師,,共建高質(zhì)量“大思政課”的關鍵在大師資,。一方面,博物館要積極對接各級學校,,為思政課教師提供培訓研習,,引進學校師生參與思政一體化系列特色課程的打造、課程教材編寫,、教學方式創(chuàng)新和志愿講解服務等,;另一方面,學校也要組織教師到博物館參觀體驗,、現(xiàn)場備課,、座談交流,同時,,引入健在的老紅軍或紅軍后代,、黨史工作者、榜樣人物,、紅色旅游從業(yè)者等,,充分發(fā)揮他們作為優(yōu)質(zhì)思政資源的價值引領作用,切實提升思政教育質(zhì)效,探索出一條館校協(xié)同育人的新路徑,。

根深才能葉茂,,本固方可枝榮。思政課既是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,,也是引導學生增強“四個自信”,、厚植愛國主義情懷的必由之路。隨著學校和博物館開啟的“雙向奔赴”,,青少年的“信念之燈”和“理想之火”將愈加明亮,,強國建設的腳步也愈加鏗鏘。

作者:靖城街道辦事處 褚娜